Materi KMD Kepenggalangan



1. Penggalang
      Anggota muda Gerakan
      Pramuka yang berusia
      11 – 15 tahun.
  2. Sifat Usia Penggalang
      a. Keingintahuan yang tinggi
      b. Semangat yang kuat
      c. Sangat aktif
      d. Suka berkelompok 
3. Pasukan
       Wadah pembinaan Pramuka penggalang yang idealnya terdiri dari 3 sampai 4 regu.
        1 regu terdiri dari 6 sampai   Penggalang


4. Dewan Penggalang ( Dewan satuan penggalang)
Dewan Penggalang berfungsi Untuk pendidikan kepemimpinan dan mengikut keputusan serta dalam pengambilan para pramuka penggalang
Dewan penggalang terdiri atas :
-          1. Pemimpin regu utama (Pratama).
-          2. Para pemimpin regu.
-          3. Wakil pemimpin regu.
-          4. Pembina penggalang.
-          5. Para pembantu pembina
Tugas Dewan Penggalang
          Mengurus dan mengatur kegiatan-kegiatan pasukan penggalang.
          Mengevaluasi program kegiatan.
          Mendukung regu dalam kegiatan mengintegrasikan anggota baru.
          Menyelenggarakan pemilihan pemimpin regu.
          Merekrut anggota regu baru.
          Menyiapkan materi yang akan dibahas dalam dewan majelis penggalang.
5. Dewan Kehormatan Penggalang terdiri atas :
          Pemimpin regu utama.
          Para pemimpin regu.
          Pembina.
          Pembantu pembina penggalang
Tugas Dewan Kehormatan Penggalang
          Pelantikan, pemberian TKK, tanda penghargaan kepada pramuka penggalang.
          Melantik pemimpin dan wakil pemimpin regu serta pratama.
          Tindakan terhadap pelanggaran kode kehormatan.
          Rehabilitasi anggota pasukan penggalang.
6. Majelis Penggalang
Fungsi Majelis Penggalang adalah Untuk mendidik pramuka penggalang dalam kehidupan demokrasi dan mewujudkan hak semua anggota.Diketuai oleh pramuka penggalang yang dipilih langsung oleh seluruh anggota.

Tugas Majelis Penggalang
          Menyusun aturan-aturan yang mengikat seluruh anggota.
          Menetapkan sasaran tahunan untuk diajukan kepada pembina.
          Pasukan dan diteruskan kepeda pembina gudep yang selanjutnya dinyatakan dalam rencana gudep.
          Membahas dan memberikan persetujuan kegiatan.
7. Contoh kegiatan Penggalang
1. Mingguan
   - upacara pembukaan    - latihan penutup
   - permainan ringan         - upacara latihan
   - latihan inti
2. Bulanan
    - hiking
    - rowing
    - mountainering
3. Latihan Gabungan
4. Kegiatan tingkat cabang,
   daerah dan nasional

Kecerdasan Jamak dalam Multiple Intelegency

Multiple Intelency atau kecerdasan jamak telah di terangkan oleh Gardner. ia merupakan ahli saraf di Universitas Harvard yang pada tahun 1999 membuat klasifikasi kecerdasan berdasarkan fakta empiris  yang menghasilkan karya berjudul " Intelligence Reframed" yang menyatakan bahwa otak manusia setidaknya menyimpan sembilan kecerdasan yang disepakati , sedangkan selebihnya masih misteri , yaitu terdiri atas:
1. Kecerdasan Linguistik (Kecerdasan berbahasa)
tidak semua oranbg mampu secara baik dan benar menyampaikan ide dan gagasannya dengan terpola dan terstruktur. apalagi ketika harus berbicara di depan umum. mereka yang lihai dan pandai menggunakan kata dan kemampuan mengolah kata dalam berpidato atau menulis dapat dikatakan mempunyai modal dasar kecerdasan Linguistik

Tiap -tiap bahasa merupakan suatu sistem pola yang luas, yang salinbg berbeda dan terstruktur secara kultural dalam segala bentuk serta ketegori. ini memungkinkan orang untuk menganalisis alam, memberntuk pemikiran dan membangun kesadaran

Benyamin Lee Whorf




2. Kecerdasan Logis -Matematis
kecerdasan Logis-Matematis melibatkan banyak komponen : perhitungan secara matematis, berpikir logis, nalar, pemecahan masalah, pertimbanagan deduktif, dan ketajaman hubungan antara pola-pola numerik =. kecerdasan logis-matematis menurut Gardner hukanlah kebutuhan superior dibandingkan dengan kecerdasan-kecerdasan lain. kecerdasan pada dasarnya sama dan tidak saling mengalahkan atas yang lainnya. setiap kecerdasan mempunyai mekanismenya sendiri serta setiap kecerdasan punya prinsip inti tersendiri.

alam dan hukum alam bersembunyi dibalik malam. Tuhan berkata biarkan Newton ada, dan semuanya akan terang benderang.

Alexander Pope

3. Kecerdasan Spasial -Visual

kecerdasan spasial visual atau kecerdasan ruang dan gambar berhubungan dengan seni ,estetika dan keindahan. kecerdasan ini berhubungan dengan kemampuan anak dalam menggambar, memilih warna atau mengatur letak , dan menentukan suatu pola.
anak belajar secara visual untuk mengumpulkan ide-ide . mereka lebih berpikir secara konseptual ( holistik) untuk memahami sesuatu. kemmapuan melihat sesuatu didalam kepala mereka membuat mereka pandai memcahkan masalah atau berkreasi.




4. Kecerdasan Kinestesis
lecerdasan ini berhubungan dengan kecerdasan dalam mengolah tubuh jasmani. menurut Gardner seseorang yang mempunyai kemampuan menggunakan seluruh tubuhnya atau paling tidak sebagian tubuhnya seperti tangan, untuk memecahkan masalah , merupakan pengembangan dari kecerdasan kinestesis.

5. Kecerdasan Musik
kecerdasan ini berhubungan erat dengan seni mengolah nada, suara ,bunyi-bunyian. Menurut Gardner, kecerdasan musik merupakan bentuk bakat manusia yang munculpaling awal. ia menyatakan bahwa keahlian di bidang musik bergantung pada bertambanya pengalaman hisup sehingga mungkin saja, seorang anak yang berusia 3  tahun mampu mengenali nada-nada lagu yang didengarnya, bahkan sejak didalam kandungan calon bayi telah mampu merespon suara-suara di luar tubuh sang ibu.
Lebih dari itu musik  dalam dunikanya sendiri mampu mengkristalkan suasana, menyatukan harmonisasi  dan membahagiakan jiwa.

"musik seperti matematika, memiliki dunianya sendiri dan pengalaman yang menyenangkan , dari elemen-elemen kenikmatan yang pada akhirnya mencapai keharmoniasan intelektual".
George Santayana

6. Kecerdasan Interpersonal
kecerdasan interpersonal merupakan kecerdasan yang berkaitan erat dalam kemampuan berinteraksi dengan orang lain. poin penting dari kecerdasan interpersonal adalah kerja sama yang baik antar individu.

jika suatu peradaban bertahan , kita mencapai puncak ilmu tentang hubungan antar manusia sehingga kita bisa hidup bersama dan dalam perdamaian
Franklin D. Roosevelt

7. Kecerdasan Intrapersonal
kecerdasan intrapersonal atau kecerdasan memahami diri sendiri merupakan kecerdasan yang cukup kompleks dan rumit , sebab menyangkut hakikat dan tujuan hidup . Linda cambell menyebutkan bahwa kecerdasan intrapersonal merupakan hakikat untk memahami diri kita sendiri yang kemudian berdampak pada pemahaman pada orang lain yang mencakup
- kelebihan dan kekurangan diri kita
- kebutuhan untuk berprestasi
- sifat mementingkan orang lain yang timbul karena kesadaaran diri

apa yang terletak dibelakang dan apa yang terletak di depan kita adalah persoalan kecil dibandingkan dengan yang ada di dalam diri kita

oliver Wendell Holmes

8. Kecerdasan Naturalis
kecerdasan naturalis erat kaitannya dengan pahlawan lingkungan, yaitu orang-orang dengan jiwa dan kognitifnya yang berorientasi pada keseimbangan lingkungan. Hal ini ditunjukan dengan ketertarikan yang besar terhadap alam sekitar , termasuk pada alam, binatang, tumbuhan dan seluruh komponen penyusunnya, menikmati benda-benda dan cerita yang berkaitan dengan fenomena alam yang terbentuk dalam aspek kognitif manusia

9. Kecerdasan Eksistensialis
kecerdasan ini berkaitan dengan kecerdasan spiritual yaitu prinsip pencarian eksistensi seseorang dalam kehidupan. Sifat kecerdasab itu sendiri selalu mencari koneksi antarkebutuhan untuk belajar dengan kemampuan untuk menciptakan kesadaran akan kehidupan setelah kematian. kondisi ini yang disebut Gardner sebagai perwujudan kecerdasan eksistensial

disadur dari buku "Sekolah anak-anak Juara

karya : Munif Chatib dan Alamsyah Said


You can replace this text by going to "Layout" and then "Page Elements" section. Edit " About "

Powered by Blogger.

Total Pageviews

About Me

My Photo
Septi dewi
Pantang Menyerah dan selalu semangat
View my complete profile

?

Popular Posts

Laman

Followers

IP

Archives